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关于南安一中实施素质教育工作督导的报告

[日期:2006-10-24    来源:泉州市教育督导室    作者:Admin     阅读:4459 次]
 

关于南安一中实施素质教育工作督导的报告

 

福建省教育厅、教育督导室:

根据中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》以及福建省教育厅闽教督[2005]9号文《关于福建省中小学实施素质教育督导评估办法和福建省中小学实施素质教育督导评估指导方案(修定)的通知》精神,泉州市教育局、教育督导室组织有关人员,于200692021日对南安一中实施素质教育工作督导评估。评估组通过听汇报、查阅有关资料、实地察访、问卷调查、个别走访、听课、召开座谈会,多方采集信息,进行综合分析评价。现将督导评估结果报告如下:

该校创办于1939年,1955年被确定为福建省重点中学,1997年晋升为福建省一级达标中学,2003年被确认为福建省首批示范性高级中学。现有52个教学班,在校生2777,教职工239人,其中专任教师196人。校园占地面积96671平方米,校舍建筑面积41625平方米。教学设施齐全,仪器配备达国家示范性高中标准 ;校园管理到位,融自然、环保、科学于一体,富有人文气息、现代气息、素质教育气息,是一所办学效益高、颇受社会赞誉的名校。

一、主要措施和成效:

1.注重人本管理,促进学校和谐发展

学校树立以人为本,师生同步发展的办学理念,确立示素质教育之范,创名校办学品牌的工作思路,科学制定学校发展目标。学校领导班子成员综合素质较好(校长、书记、教导主任均是特级教师,班子成员大多是国家级、省级骨干教师),开拓创新意识较强,管理水平较高,在强化制度管理的同时,注重人本管理,努力体现公正、公开、民主、务实的管理风格,注意强化自身人格魅力,注意强化校园人文环境,引领教师追求卓越,促进学校和谐发展。近几年来,学校先后荣获全国绿色学校全国中小学现代教育技术实验学校全国群众体育先进单位全国贯彻《体育工作条例》先进单位走向新世纪的特色学校福建省文明学校福建省青少年科技教育示范校福建省体育传统项目(篮球)学校先进单位等荣誉称号。学校的信息技术教育和体育工作形成显明的办学特色,学生的综合素质日益增强、学校的办学品位日益提高。

2.注重队伍建设,促进教师发展

学校能深刻认识到建设一支高素质的师资队伍是实施素质教育的关键,积极采取措施以发展教师来发展学校。近几年来,从全国各大高校选聘优秀的本科毕业生或引进优秀教师,把好教师进校关;根据师资队伍的实际,认真制定了《师资培训计划》、《骨干教师培训方案》、《教师自我发展的计划》,落实教师继续教育制度和培训计划,积极组织教师参加信息技术、高中新课程等培训,鼓励在职教师攻读硕士学位,定期选派教师外出学习交流,聘请省内外教育专家到校讲学,促进教师教育观念的更新,引领教师专业成长;重视青年教师的培养,实行制度化的结对带教,形成了以老带新,以新促老,交流共进的态势,加速了青年教师的专业成长;加强名师工程建设,选拔优秀中青年教师参加各级骨干培训、学科带头人培训,选派优秀教师担任南安市名师工作室的领衔和成员,促使一批优秀教师脱颖而出,通过教学公开周、示范课、片际教研、网络教研发挥其示范辐射作用;构建工作学习化平台,滚动学科资源库建设,让教师快捷学习前沿教育理论,及时吸纳最新教研成果,不断丰厚教师的学科专业和教育专业。目前学校有特级教师3人,国家级、省级、市级学科带头人共7人,国家级骨干教师5名,省级骨干教师20名,泉州市级骨干教师17名,南安市级骨干教师16名,一支具有研究性、创造性、示范性的队伍初具形成。98%的教师能完成高中循环教学,几乎所有教师都能担任相关学科的选修教学,在学校人本管理和人文关怀下,通过培训培养、激励成长等机制的运行,教师的积极性得到充分的调动,形成了不用扬鞭自奋蹄的工作氛围,涌现出全国劳动模范全国先进女工、福建省感动教育杰出人物、福建省五一劳动奖章获得者、泉州市和南安市先进师德标兵等一批先进个人。

3 注重五育并举,促进学生全面发展

坚持德育为首,培养学生良好品德、健康心理和高尚情操。

学校始终坚持德育优先,不断优化德育环境,丰富德育内容,改进德育方式。一是扎实开展基础道德教育,寓德育于学科教学中,通过专题讲座,班会课、《德育园地》等提高学生的思想道德素质;二是搭建丰富的德育活动载体,寓德育于活动中,培养学生多方面的兴趣爱好与高尚的情操;三是推进德育创新,试行团委会、学生会班干部竞选,建立学生自管体系。发挥学生自主管理的主体作用,在老师的指导下,让学生自主组织活动、管理、评价,评选先进班级等,有力地促进班风校风的建设,提高学生干部的组织能力、工作水平和学生的自管能力。四是不断加强心理健康教育,促进学生个性健康发展。形成了教育与管理、自律与他律相互补充、相互促进的德育运行机制,取得较为明显的成效。学生的操行评定优良率达到96%以上,被评为福建省文明学校泉州市德育工作先进集体

坚持教科研为重,全面提高教学质量。一是加强常规管理,落实教研制度。校行政领导挂钩教研组,带头听课评课,参与教研组备课组教研活动;建立学科教研组评价机制,把评估结果做为教师年度考评,评先、聘任的依据。同时经常性地开设汇报课、研讨课、示范课,开放教学公开周,开展优质课、说课评选,实验技能、教学基本功比赛,以赛促学,以赛促研,让老师在教学历练与良性竞争中提升核心教学能力。二是充分发挥信息技术特色校的优势,为提高教科研效益提供保障。通过盘活智力资源,建好校园网,滚动构建学科资源库,为教师提供大量的媒体素材、文献素材、案例素材和五千多个课件,同时注意收集校内外优秀课例,论文、反思、说课等汇编成册,每学年汇编八期以上的《教研天地》、《风满帆》分发给老师,使教师能快捷学习教育理论,前沿教学信息,吸纳先进的教研成果,启迪教育智慧,丰厚教师实施素质教育底蕴。三是重视课题研究,促使教师向科研型方向发展。学校成立科研机构,要求教师全员参与,形成多层次的教育科研课题,现有国家级课题4个,省级课题9个,市级课题6个,县市级课题22个,大多数课题应用性、实用性较高,科研含量较高。几年来,学校教科研风气浓厚,教师教学水平不断提高,教学质量不断优化,高考成绩一直名列省市前茅,深受社会赞誉。

坚持以课程改革为核心,促进学生全面发展。

课程是实施素质教育的核心内容。学校按课程改革的规划和要求,成立课程委员会,制定符合国家课程方案和学校办学理念的《南安一中课程发展规划》、 《南安一中课程实施计划》和《南安一中课程实施评估方案》等,严格执行省颁课程计划。必修课的教学努力贯彻主体教育原则;选修课内容多样,根据教师的专长和学生的兴趣与需求开设120多门选修课供学生选择; 综合实践活动类课程有科技含量较高的项目,如三小三模一电机器人工室等,还有一些普及型的活动项目,如体育类、技能类等。必修课程、选修课程和活动类课程合理设置,和谐发展,取得显著成效。2002年秋季开始采用学分制管理,以学分衡量学生的学习份量与学习成效,既能保证课程完整实施,又能激励学生追求最近发展区的高层次发展。学校还制定《南安一中促进学生发展的评价方案》,《南安一中学生品德评价》,设置学生素质报告单,多方面地帮助学生认识自我、建立自信、主动发展,个性特长得到很好的张扬。 三年来,学生参加奥赛和学科竞赛获省级一等奖的人数超过全省的10%,泉州市的50%;学校有九个研究性课题小组在泉州市青少年科技大赛中分别获一、二、三等奖;学生文体综合素质较高,大多数学生基本具备一项艺术兴趣或特长;体质健康标准测定合格率达95%,优秀率达20%,体育课及格率连续三年保持在95%以上。课程修习的完整实施,使学生德、智、体、美、劳诸方面综合素质得到有效提高。

二、意见与建议:

1.继续加强素质教育的学习研讨,牢固树立素质教育的正确观念,让素质教育成为全体师生员工的自觉行为。要进一步完善实施素质教育的规划与方案,健全实施素质教育年度自评制度,让自评成为调节教育运行、完善自我调控管理机制的有力依据,推进素质教育健康发展

2.以高中课改为抓手,进一步深化素质教育。

根据教育的信息化、终身化、培养人材规格的素质化及教师职业是形成中职业的特点,要以高中课改为载体,继续把师资队伍专业素养的提升做为学校工作永恒的主题,进一步加强校本培训,在课堂生成中能够更多地体现新课程标准的要求。继续发挥信息技术教育先进校的优势,尽快使适合当代学生发展的教学方法和教学手段得到普遍应用。促进教师持续发展,推进课程改革,争创省级课改样本校的先进校,发挥更大的示范辐射作用。

3.需要整改的主要问题:

学生的近视率、贫血率偏高,要进一步加强健康教育。

素质教育过程性材料要规范积累,分类归档,便于总结提高。

③劳动教育基地要进一步扩大,社会实践要进一步加强。

 

 

 

泉 州 市 教 育 局         泉州市人民政府教育督导室

OO六年十月十六日

 




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