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关于对泉州培元中学实施素质教育工作的督导报告

[日期:2006-10-11    来源:泉州市教育督导室    作者:Admin     阅读:4164 次]
       
        根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《关于印发福建省中小学实施素质教育督导评估办法和福建省中小学实施素质教育督导评估指导方案的通知》(闽教督[2005]9号)文件精神,泉州市教育局、教育督导室组织评估组,于9月18日至19日对泉州培元中学实施素质教育工作进行督导评估。评估组听取了学校的自评报告,并通过查阅资料、问卷调查、听课评课和召开座谈会等方式,多方采集信息,综合分析评价,现将督导评估结果报告如下:
泉州培元中学创办于1904年,是一所百年老校。1920年,孙中山先生亲笔题写“共进大同”赠勉培元中学;1994年,国务院副总理李岚清为培元中学90周年校庆题写贺词:“为振兴中华培养优秀人才作出更大的贡献。”学校现有校园面积44000㎡,校舍建筑面积43700㎡。现有58个教学班,在校生2867人,其中初中846人,学校连续六届被评为省级“文明学校”,2005年被评为“全国创建绿色学校先进单位”。
        一、主要成绩与经验 
        1.加强领导班子建设,努力改变学校面貌。学校办学目标明确,确立“以人为本,师生素质同步发展“的管理理念,全面推进素质教育。学校领导多次参加省级、国家级培训,持证上岗;领导班子事业心强、团结协作,有较高的政策水平和治校能力;学校领导以身作则,党员教师发挥作用,广大教职工的积极性得到充分调动。经过几年的努力拼搏,学校面貌发生了很大的变化。特别是硬件环境变化很大,近五年来多方筹集资金伍仟多万元,新征地10亩,改善了办学条件,建成了花园式学校,被评为“全国创建绿色学校先进单位”。
        2.坚持开展丰富多彩、有水平、上档次的德育活动。一是健全强化德育工作队伍,构建三结合的教育网络。学校认真贯彻中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,努力完善以“学校为主导,社区为依托、家庭为基础”的三结合教育网络,充分发挥“三结合”的资源优势、教育优势、网络优势,不断增强德育的针对性与协调性,提高德育的实效性。二是多途径开展丰富多彩的社会实践活动,全方位关注学生的身心健康。学校积极开展有较高品位的校园文化艺术节活动和广泛的心得体会性体育活动,营造健康、积极向上的校园文化氛围;积极开展“平安校园”活动,大力推进“四五”普法教育;大力构建“四结合”的心理健康教育模式,推动了青少年心理健康教育深入开展,被确认为国家级课题“中学生心理健康与心理咨询”和“教师心理健康与心理咨询”实验校;坚持认真打好“侨牌”,构建独具特色的爱国主义教育体系。特别是通过把校本部、校友纪念馆、校友工业区和校友企业当作德育基地来进行建设很有创意,把学校德育工作推向一个新的层次。
        3.加强教学常规管理,努力提高教学质量。学校重视教学常规督查工作,分工明确,工作落实。通过对各年段、各学科教研组的全程管理监控,促进备课工作做到“三研究“、“三统一”(研究教材、研究考纲考题,研究学生;统一进度、统一检测、统一质量分析)。学校重视建立以学生为本的课堂教学模式。针对生源参差不齐状况,绝大多数教师灵活运用各种教学方法,提高教学艺术,优化教学过程。学校通过国家级课题《网络环境下的研究性学习》的研究,积极促进教学方式的改革。实验教学操作实现了单人单组实验,增强了学生更多的动手实验机会,推动实验教学的发展,促进教学质量的提高。2006年高考本科上线人数突破300人大关,在社会上产生良好的影响。
        4.体育、艺术教育工作扎实,成效显著。一是认真贯彻《学校体育工作条例》,十几年来学校一直把“创办体育强校”作为办学特色并抓好落实工作,努力做到体育教学计划制定规范化,体育课常规训练经常化,体育教研工作制度化,体育设施现代化(“三室一馆”和“二场一区”)。学校体育教研组被评为泉州市“实施《全民健身计划纲要》先进集体”,学校获得泉州市第七届运动会开幕式大型文体表演一等奖。二是认真贯彻《学校艺术教育工作规程》。学校深入持久、形式多样地开展艺术教育,在时间上、资金上、场所上和人员配备上都给予充分的保证,形成了课内与课外、学习与实践相结合的活动形式,艺术教育氛围浓厚,艺术教育工作成绩突出。有不少同学先后考入厦门大学艺术系等院校,有的同学荣获全国名校中学生辨论赛“最佳辩手”称号,学校还荣获首届海峡两岸中学生演讲比赛团体二等奖。
        二、问题与建议
        1.要认真制定教育改革和学校发展的近期目标和远期规划,要立足以提高学生素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,进一步修改充实实施素质教育的工作方案和年度计划,运用系统科学的方法对素质教育目标进行设计和整体优化。学校办学目标和总体规划应分解为各部门工作目标,列出阶段的工作重点,提出年段工作的具体措施,落实到常规管理之中,做到上下一致,形成合力。
        2.要积极主动实施新课程方案,进一步开拓素质教育工作新局面。一要围绕教学管理,课堂教学、课程资源、质量管理和教研方式等方面深入开展研究,探索建立新的教学管理制度,为新课程提供制度保障;二要加强以校为本教研制度建设,通过课题研究、实践反思、同行互助和专业引领,及时解决教师课堂教学中遇到的问题,切实发挥课堂教学在实施素质教育中的主渠道作用。
        3.要认真执行省颁课程计划,开齐开足课程门类,形成较完备的学科类和综合实践活动类课程体系。如要进行改革课时的实验,要事先打报告征求市教育局同意方可实行。
        4.要抓紧抓好建立“课程审议制度”和“课程评价制度”。首先要审《纲要》内的项目是否齐全和授课时间是否确定;其次要看课程内容是否适合和课程实施的可行性,切实将“课程审议制度”和“课程评价制度”落到实处。
以上意见和建议如无不妥,请培元中学抓紧制定整改措施并将整改意见于10月底前报泉州市教育督导室。
                              
 
泉 州 市 教 育 局              泉州市人民政府教育督导室
二OO六年十月九日



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