-->
阅读→关于德化县实验小学素质教育工作的督导报告
   3星级

关于德化县实验小学素质教育工作的督导报告

[日期:2006-8-15    来源:泉州市教育督导室    作者:Admin     阅读:4740 次]
 
关于德化县实验小学素质教育工作的督导报告
 
 
福建省人民政府教育督导室:
根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神以及省教督[2005]9号文件要求,泉州市教育局、泉州市人民政府教育督导室组织评估组,于5月10日至11日对德化县实验小学素质教育工作进行督导评估。现将督导评估结果报告如下:
德化实验小学创办于1883年,占地面积13443m2,建筑面积10739m2。现有51个教学班,学生2879名。教职工142人(大专及以上学历教师 92 人,占教师总数的64.8%)。学校自1985年以来连续八届被评为省级“文明学校”,1998年12月,被省教委确认为“福建省示范小学”、省“军警民共建精神文明先进单位”、省“绿色学校”、省“先进教育工会”、省“爱国拥军模范单位”等荣誉称号;近年来先后被确认为德化县、泉州市实施素质教育工作先进学校。
  一、主要工作措施与成效:
(一)抓自评,推进科学管理。学校认真贯彻教育方针,制定了《实施素质教育工作方案》、《三年发展规划》,坚持“五育”并举,德育为先,教学为主,全面发展,育人为本的办学理念,认真组织全体教职工深入学习,更新教育观念,转变教育行为。学校重视素质教育工作的年度自评,对照《素质教育督导评估方案》,认真开展年度总结,努力推行“自我评价、自我整改、自我提高”的工作机制,有效地促进了师生同步发展。学校领导班子成员身先士卒、勤奋拼搏,锐意进取,有较强的教育科研能力。几年来,班子成员先后有36人次获得先进表彰,200多篇教育文章在各级各类刊物上发表,并出版了3本教育专著。学校依法办学,努力推进科学管理和民主管理,教育教学运行顺畅,教育质量不断提高,受到学生家长的广泛好评。
(二)抓创新,提高德育实效。学校坚持德育为首,不断优化德育环境,充实德育内容,改革德育方式,创设活动载体,精心构建了“三为主”、“三结合”、“三优化”的德育工作格局,努力把德育落实到学校教育工作的各个环节中。一是根据《守则》、《规范》、《德育纲要》等内容,编印《学生手册》,制订了“班级公约”、“十项标兵评比”、“好人好事记录”、“小公民道德建设计划”等制度,坚持开展红旗班级、文明班级等检查评比活动;二是自主研究设计“行为规范学习棋”、“文明飞行棋”等富有特色的德育棋,寓教于乐,多种形式强化日常行为规范养成教育。通过开展知识竞赛、理想教育讲座、争当文明小公民评比等活动,切实提高学生思想道德素质。三是试行班队干部竞选,促进学生自主管理能力的提高,初步形成了教育与管理、自律与他律、灌输与体验互补互促的运行机制。三年来,有20多个班级被评为省市县各级先进班集体。在全国“首届公民道德建设”评比活动中,多名学生获奖,学校被定为“全国小公民道德建设实验校”。
(三)抓课改,推进校本教研。学校坚持以课程改革为突破口,成立了成立课改领导小组及课改指导小组,制定了《课程开发方案》和《校本培训计划》,初步建立了“实验,培训、管理、研究”一体化的校本教研制度。通过举办开放教学、送教下乡、片区教研等多种形式活动,及时发现和研究解决课程改革中发现的各种问题,提高了教研的针对性。学校制定《德化实验小学考试改革方案》,实行等级制书面考试,努力探索试卷内容的生活化、乡土化、趣味化。开展口试、动手操作、实践活动能力等方面测试和考查,注重实行因人、因科分层测试。改革学生操行评语,设计《瓷都少年成长记录袋》,结合家长评估、社会反应,对学生作全面测评。学校确立了“小学生作文个性化教学与评价”和“教学媒体综合运用中自主探究学习”两大教研课题,教师积极参加课题研究,取得显著成绩。2005年,学校被中央教科所确认为国家“十五”规划重点课题实验学校,评为“全国教育科研先进单位”。
(四)抓实践,促进学生全面发展。
学校重视学生综合实践活动,每周集中开设两节全校的课外活动课,让学生参加读书、书画、音乐、体育、演讲、泥塑等十多个小组活动。开辟校内外劳动基地(校内:陶吧、瓷雕室、植物角、陶瓷角等。校外:冠福集团、顺美集团、信德瓷厂、消防大队等),配备专职辅导员指导学生开展实践活动,取得良好效果。积极开展“书香满园”读书活动,每周两节“读书活动”课,让全体师生广泛阅读课外书籍。先后开展了“书香满园”、“智慧杯”等读书展示、读后感现场作文大赛、视频中心展示、读书大汇演等活动,深受广大教育工作者及家长们好评。学校立足瓷都地方优势,针对学生兴趣和需要,编写陶瓷校本教材。现《陶瓷》前三册已由福建少儿出版社正式出版并投入使用。学校建置陶吧,聘请民间艺人培训手拉坯技术,《中国教育报》、《小学教学改革与实验》等报刊及省、市电视台对此都曾作专题报道。
 二、问题与建议:
(一)生均校园、校舍面积、活动场地不足,班生规模偏大,计算机机生比偏低。建议多方筹措资金,继续加大对校园校舍、仪器图书及现代教育技术装备的投入,不断优化办学条件。
(二)专任教师的结构不够合理,个别学科教师明显缺乏,影响了教学质量。建议及时补充有关教师,切实加强每一个学科的教学研究,全面提高教育教学质量。
(三)要进一步提高现代信息技术的应用水平,加强教学资源库的建设,实现共建共享,努力提高课程资源的整合水平和文书档案管理水平。
(四)要继续努力推进教育管理制度的创新,进一步组织学习《福建省中小学实施素质教育工作指导方案》,全面理解每个要素内涵,不断转变教育观念,努力将素质教育理念内化为每位教职工的教育行为,全面提高实施素质教育的工作水平。



推荐 】 【 打印
上一篇:惠安县实验小学素质教育工作督导报告
下一篇:关于惠安县螺城中心小学素质教育工作的督导报告
相关新闻