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诵读经典 共浴书香——惠安螺城中心小学经典诵读特色创建侧记

[日期:2016-8-3    来源:泉州市教育督导室    作者:Admin     阅读:798 次]
    惠安螺城中心小学位于惠安县城极富文化气息的科山脚下,是一所有着将近百年建校历史的基础教育老校。创设良好的文化艺术氛围,提升学校办学品味是我校始终如一的办学理念。为弘扬中国优秀传统文化,教育学生从小了解并热爱祖国优秀文化,提升人文素养,学校实行全员参与,全情投入,深入开展国学经典诵读活动。全体师生诵读热情高涨,气氛浓厚,经典诵读活动取得了良好的效应,成为学校办学的一大文化品牌。
    一、营造氛围,创设经典诵读活动的浓郁氛围
    为了营造学校开展经典诵读活动的氛围,学校加大投入建设了充满温馨的“教师书吧”和“学生阅览室”,建设了经典文化墙,塑立孔子雕像,重修走廊文化。学校通过诗文图展、宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句,在有意、无意之中将古诗文记住。教导处设立“阅读课”和“经典诵读课”,强化“晨诵”、“午读”、“晚省”一日三个时间段的行为习惯,学生可以在早读、课前3分钟和班队会课进行朗读吟诵。学校积极倡导班级开展经典诵读活动,通过小组比赛,主题班会等活动,变“要我读”为“我要读”,培养孩子们读经诵典的浓厚兴趣。
    二、积极探索,提升经典诵读活动的科研水平
    积极开展经典诵读专题校本教研活动,研究学生的记忆规律,探讨经典诵读教学的方法,配合学校的“书香校园”建设,让学生先背诵大量的古诗文,实现“量”的积累,充分汲取古诗文的精华,得到古文化的浸润,厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来,引导学生学以致用。在教研室的带头引领下,针对经典诵读学科的课堂研究做深度研讨,在教研室深入调查、课堂实践、对比总结后,研究出了较适合广大教师执教的经典诵读课堂模式,并将模式推广下去,使经典课人人都能够上出味道来。
    三、精心组织,注重经典诵读活动的实际效果
    1、开展朗诵比赛,激发活动热情
    为了激发孩子们的学习热情,学校积极开展集体经典诵读活动,在2015年春季学期,教导处组织全校进行经典课文集体朗诵比赛,每个班级的学生在老师的指导下,将语文书中的经典课文通过各种形式朗诵出来,朗朗的读书声抑扬顿挫、醉心养人。教研室每年组织一次全校经典诵读汇报展演,每场展演可谓精彩纷呈,高潮不断,低年组的同学能将枯燥无味的《弟子规》、《千字文》表演得花样百出,引人入胜,高年组的同学将许多脍炙人口的论语名句、中华古诗文朗诵得气势磅礴、韵味十足。老师们的愿景是:希望小学生在六年期间能最大限度地接触祖国经典的传统文化,牢牢地将这些优秀的文化种子根治在学生的心中,为学生的人生之路打下坚实的基础。
    2、开展读书活动,书香酝酿成长
    “腹有诗书气自华,最是书香能致远”。螺城中心的学生有书读:学生阅览室不仅环境得到了改善,藏书也越来越丰富,为了更好的发挥学校阅览室的作用,教导处专门设立“阅读课”,保证学生每一星期有一节课上阅览室集体阅读,享受读书的良好氛围;班级图书角的建设是班级文化建设重要项目,图书角的书一部分是学校阅览室提供的,一部分是学生捐的,每一个班级能有两百多本图书供学生阅读,每一天中午一点半到两点,是每个班级雷打不动的读书时间。更重要的是学校要求老师们要减少学生的课业负担,让学生有时间拥有充足的精神食粮。为了激发学生读书兴趣,学校经常开展了“读一本好书”丰富多彩的读书系列活动:一二年级的童谣朗诵比赛,三四年级的讲故事比赛,五六年级的演讲比赛……孩子们在活动中走进书籍,在阅读中成长。为了让孩子们读书不盲从,语文老师每年都向孩子推荐优秀儿童文学作品,孩子们在一个个生动有趣的故事中感受到文学作品的魅力,从看书到爱书到迷书,螺城中心小学的孩子们读书的氛围越来越浓厚。老师们还积极倡导家长们和孩子一起进行“亲子阅读”,共同打造一个读书的绿色生态环境。
    四、有效落实,制定经典诵读活动的考评机制
    为了鼓励更多的同学将中华民族的优秀文化种子吸纳进来,教研室制定了《螺城中心小学经典诵读考级标准》,标准针对六个年级制订了不同的考级标准,每一个考级标准既兼顾了语文课本里要求掌握的古诗词,又包含本校校本课程教材的精华内容,学校还精心设计了经典诵读的考级证书,对每学期对那些诵读经典达到一定量的同学颁发“经典诵读考级证书”。 每一学期的期末,惠安螺城中心小学举行隆重的“经典诵读过级证书”颁奖仪式,由校长亲自为获得经典诵读过级证书的同学颁奖。隆重的颁奖仪式,古香古色的等级证书不仅会鼓励同学们诵读经典的热情,也会成为他们心中永远美好的记忆。
    目前,我校经典诵读活动开展得有声有色,诵读场面成为我校一道亮丽的风景线。我们在鼓励学生背诵的同时,不忘帮助学生理解一些含义深刻的,有一定意义的句子,使学生学到千古美文中"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"的胸怀;"富贵不能淫,贫*不能移,威武不能屈"的操守;"己所不欲,勿施于人"、"己欲立而立人,己欲达而达人"的道德原则,使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。诵读经典诗文已成为师生学习生活中的一份乐趣,是学校文化建设和人文教育重要组成部分,是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力,把诵读经典诗文活动推向深入。



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